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2019上半年初中信息技术教师资格证面试试题

发布时间:2019-06-23 22:12

  老师利用多媒体播放视频,内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己。

  首先要有一个构思,我们称为动画小本,就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员,也就是元件库里的元件;(名词解析:元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了,具体动画制作的水平如何,质量如何,需要测试一下才能知晓,最后发布。

  教师安排分组,学生自由创作,题材不限。学生创作的过程中,教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题,并解答。

  1.让学生代表展示制作的成品,鼓励学生谈谈自己的创作思路,遇到的问题和解决办法。

  2.教师在学生展评后肯定学生们的作品,并指出具体的改进方案,鼓励学生继续努力。

  Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件,在生活中会大量地运用,常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛,首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性。可以在教学中制作出具有交互功能的课件,而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大,但是由于这是初中课程,不可能展示Flash的全部,所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动,深入浅出,同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣,学生能够自己掌握。

  信息技术是一门比较庞杂的学科,期间会有很多的软件操作,在这些课程中,我们一方面要研读教材,另一方面也要了解学生,对于学生学习信息技术课程,我认为有以下优势和不足:

  优势2:现代社会信息爆炸,生活中充满了信息技术,比如现在的很多Flash广告就是学习本节课的基础。我们应充分利用学生的认知进行学习。

  优势3:信息技术课程的操作课多采取任务驱动的方式,让学生在学习的过程中能够结合一个个的任务由浅入深进行学习。

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