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教师资格证考试高中《信息技术》考什么

发布时间:2019-07-14 06:53

  (1)了解信息技术发展史及国内外发展动态,掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。

  (3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法,并能用于分析和解决相关问题。

  (2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。

  (3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式,能够根据学生学习的需要使用教材。

  (2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程,掌握信息技术教学的基本方法。

  (1)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)及教材编写思路和特点,了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系,能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。

  (2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能,确立教学重点与难点,并设计相应的教学解决方案。

  (1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

  (2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

  (1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。

  (2)根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

  (3)了解信息技术资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

  (1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学流程。

  (2)通过研究典型的信息技术教学设计的案例,掌握教学设计的方法,评析教学案例。

  (1)了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法,掌握指导学生学习的方法和策略,帮助学生有效学习。

  (2)了解学生信息技术学习的基本特点,能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

  (1)掌握信息技术教学组织的形式和策略,具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

  (2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

  (1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行信息技术课堂教学。

  (2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法,强化科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力。

  (1)了解信息技术教学评价的知识和方法,具有科学的评价观,能够对学生的学习活动进行有效评价,促进学生的全面发展。

  (2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价,帮助学生了解自身信息技术学习的状况,调整学习策略和方法。

  (1)能够依据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)倡导的评价理念,发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。

  (2)了解教学反思的基本方法和策略,能够针对教学中存在的问题进行反思和评价,提出改进的思路。

  按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生

  从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题)经考生确认后,系统打印试题清单

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  (1)了解信息技术发展史及国内外发展动态,掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。

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  (2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。

  (3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式,能够根据学生学习的需要使用教材。

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  (1)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)及教材编写思路和特点,了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系,能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。

  (2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能,确立教学重点与难点,并设计相应的教学解决方案。

  (1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

  (2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

  (1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。

  (2)根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

  (3)了解信息技术资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

  (1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学流程。

  (2)通过研究典型的信息技术教学设计的案例,掌握教学设计的方法,评析教学案例。

  (1)了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法,掌握指导学生学习的方法和策略,帮助学生有效学习。

  (2)了解学生信息技术学习的基本特点,能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

  (1)掌握信息技术教学组织的形式和策略,具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

  (2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

  (1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行信息技术课堂教学。

  (2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法,强化科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力。

  (1)了解信息技术教学评价的知识和方法,具有科学的评价观,能够对学生的学习活动进行有效评价,促进学生的全面发展。

  (2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价,帮助学生了解自身信息技术学习的状况,调整学习策略和方法。

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